Hasil pemikiran yang mempertimbangkan pelbagai soalan dari pelbagai sudut dan melihat gambaran besar yang menyentuh persoalan tentang pendidikan yang dihasaratkan
Kajian saintifik tentang tingkah laku dan proses mental dan bagaimana memahami manusia melibatkan fizikal, mental, perwatakan individu, emosi, pembelajaran dan motivasi
Kajian saintifik tentang masyarakat daripada pelbagai sudut melibatkan interaksi sosial dan organisasi
Ilmu pengetahuan dan cara teknikal yang diaplikasi oleh manusia untuk meningkatkan tahap persekitaran untuk menjadikan kehidupan manusia lebih baik, kreatif dan produktif
Kaedah dan prinsip mengajar meliputi proses pengajaran dan pembelajaran, pengurusan bilik darjah, organisasi sekolah dan interaksi guru-pelajar
Susunan isi kandungan buku teks menekankan ketertiban bermula daripada mudah kepada sukar
Pemeringkatan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai oleh murid-murid sejajar dengan pertumbuhan fizikal dan perkembangan mental seiring dengan peningkatan usia mereka
Keluasan dan kedalaman kandungan yang perlu dimuatkan dalam sesuatu kurikulum dan pengajaran
Pengalaman pembelajaran dihubungkan antara satu sama lain supaya pembelajaran lebih bermakna dan menyeluruh
Kadar agihan, kepadatan muatan dan kesesuaian kandungan dengan masa pembelajaran yang diperuntukkan kepada pelajar-pelajar untuk menguasainya
Penggunaan beberapa elemen bertentangan dalam buku yang menimbulkan kesan dalam memberikan daya tarikan
Reka bentuk perlu tekal keseluruhan agar membantu pembaca memahami isi kandungan buku
Perihal berkadar atau perimbangan yang mengikut kadar dan konsep nisbah yang serupa dipindahkan pada peringkat umur, pola yang lain masih tetap berhasil
Susunan kandungan mengikut tahap umur dan kesukaran yang bermula dari mudah ke sukar
Buku teks sebagai dokumen rujukan dan nota khusus mengenai hasil daripada pemprosesan, pengumpulan dan penganalisisan untuk pengguna
Penyebaran ilmu pengetahuan yang berkaitan hakikat semua benda dan ilmu tidak dihargai
Buku teks menceritakan permasalahan dan penyelesaian. Pengalaman pembelajaran diperolehi interaksi antara murid dan keadaan persekitaran
Proses mental mengembangkan individu secara menyeluruh meliputi intelek, emosi, rohani dan jasmani
Penyampaian maklumat yang beterusan antara bahan media pengajaran dan pembelajaran menarik minat pembaca
Guru dapat memilih, membina dan menggunakan bahan yang berkesan ke arah memandu pelajar memahami isi kandungan mencapai objektif pembelajaran
Sesuatu yang merujuk kepada amalan nilai-nilai murni, sahsiah dan perlakuan yang memberikan teladan kepada pembaca.
Buku teks boleh digunakan sebagia sumber sebelum, samasa (sama ada permulaan, pertengahan atau pada akhir) dan selepas pengajaran dan pembelajaran. Membaca buku teks merupakan perkara asas untuk mencungkil maklumat dan membina kefahaman. Oleh itu, terdapat beberapa teknik membaca yang betul dan berkesan yang boleh dilaksanakan secara sistematik.
- Survey - Question - Read - Recite - Review
- Know - Want - Learned - How
- Preview - Question - Read - Self-Recitation - Test
Keluasan isi kandungan adalah berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran (DSKP) yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Isi kandungan buku teks Tasawwur Islam Tingkatan 4 berdasarkan KSSM yang telah disiapkan
Kandungan buku mampu memberikan kefahaman kepada pelajar serta penjelasan yang mendalam. Pengenalan terhadap asas-asas kepada setiap setiap tajuk diterangkan sebelum memasuki tajuk yang lebih mendalam
Pengenalan am atau idea terhadap sesuatu topik. Konsep, definisi dan fakta yang digunakan dalam nuku teks bersesuaian dengan isi kandungan
Maklumat berkaitan topik yang diajar. Penyataan yang diberikan ditambah dengan contoh serta fakta berkaitan
Memudahkan pelajar untuk memahami pelajaran berdasarkan pengetahuan sedia ada pelajar. Mata pelajaran Tasawwur Islam menerangkan tentang
Maklumat atau paparan yang terdiri daripada lukisan, gambar rajah, simbol dan lain-lain untuk menyampaikan idea. Grafik seperti gambar foto, lukisan, nombor, reka bentuk geometri. Ia biasanya menggabungkan teks, ilustrasi dan juga warna
Perkataan atau kata yang digabungkan dan membawa makna konsep, proses, kaedah atau sifat khas dalam keadaan tertentu. Ia juga dikenali sebagai glosari. Rukun bermakna asas atau prinsip yang mendasari sesuatu
Tanda-tanda, yang telah dikenal di peringkat anatarabangsa yang mempunyai kaitan dengan objek atau fenomena dalam jangka waktu yang panjang, disebut simbol ikon digunakan untuk mewakili kategori tertentu dari objek, Ikon : KBAT Simbol : Otak
Hubungan di antara objek-objek dalam mana satu objek dirangka dengan mengaitkan dengan objek yang lain. Rujukan berada di halaman belakang buku
Perkembangan ilmu dari masa ke semasa. Zaman rasullulah SAW
Contoh dan kes yang dikemukan bersesuaian dengan isu semasa. Contoh bahawa islam sebuah agama yang praktikal melalui persepktif islam melalui solat
Maklumat yang dihasilkan melalui paparan yang berbentuk gambar, ilustrasi dan grafik dalam menyampaikan idea. Bab kesenian islam ditunjukan gambar ukiran kayu dan khat
sesuatu yang menimbulkan perasaaan untuk mengetahui dengan lebih lanjut berkaitan dengan sesuatu perkara. Sudut informasi dalam bab pembelajaran.
Pencarian berkaitan maklumat dalam penambah pengetahuan berkaitan sesuatu perkara. Sudut interaksi bersama rakan-rakn dan uji diri
Suatu daya usaha bagi mencapai perkara yang dihajati. Kepentingan wahyu dalam memelihara akal agar berfikir dan bertindak secara logik.
Satu dorongan agar mempunyai persaingan yang sihat. Kepentingan akhlak menggalakkan pembinaan jati diri yang mengikut Al-Quran dan al-Sunnah dan melahirkan individu yang bertakwa
Sifat peka dan perihatin terhadap ilmu pengetahuan. Akhlak yang mulia dapat melahirkan masyarakat yang harmoni dan meneguhkan perpaduan masyarakat
Ketepatan struktur yang ada dalam buku teks ini, bahasanya amat baik dan berkesan. Setiap unit pelajaran disusun dengan teratur mengikut tema yang telah ditetapkan
Ayat yang digunakan mudah dan difahami oleh pelajar. Contohnya, menyatakan maksud dari segi bahasa dan istilah sesuatu perkataan seperti 'Islam' dalam ayat yang lengkap tanpa penguraian yang panjang
Buku teks sememangnya perlu mengandungi bahasa baku yang benar dan baik. Contohnya, pengunaan perkataan yang betul ejaanya dapat memberikan pengetahuan kepada pelajar tentang ejaan yang betul dan tepat
Buku teks Tasawwur Islam sebenarnya dapat memberikan motivasi kepada pelajar dalam mendalami ilmu islam kerana bahasa yang digunakan dapat mendorong pelajar untuk mempelajarinya dengan lebih mendalam. Contohnya, bahasa yang digunakan daripada kalimah al-quran, hadis dapat memberikan sifat ingin tahu berkaitan dengan perkataan atau kalimah yang diterjemahkan
Dalam buku teks ini telah diletakkan pelbagai jenis ikon dan ikon ini juga merupakan bahasa yang berbentuk interaktif bagi menarik minat pelajar. Salah satu contoh ikon adalah berbentuk gambar otak yang menunjukkan tentang soalan-soalan yang disoalkan berdasarkan tahap KBAT. Daripada soalan-soalan itu, dapat mendorong pelajar berfikir secara kritis untuk mencari jawapannya.
Bahasa yang sesuai digunakan berdasarkan intelektual pelajar mampu meningkatkan perkembangan kognitif dan memahami topik yang dipelajari. Contohnya, bahasa yang digunakan tidaklah terlalu sukar untuk difahami oleh pelajar seperti arahan-arahan soalan yang diberikan menggunakan laras bahasa yang mudah iaitu nyatakan, berikan, jelaskan dan lain-lain
Buku teks yang mengandungi bahasa yang sesuai dan baik amat penting dalam mempengaruhi emosi pelajar. Contohnya, bahasa yang ada dalam buku ini, bersesuaian dengan pelajar kerana mengandungi unsur-unsur kalimah al-quran dan hadis serta secara tidak langsung dapat memberi ketenangan dalam diri
Tatabahasa merupakan pengetahuan atau pelajaran tentang pembentukan perkataan dan proses pembinaanayat iaitu penyusunan kata dalam ayat. Contohnya, ayat yang dibentuk dalam bahasa yang mudah seperti maksud dalam perkataan dari segi bahasa dan istilah
Ejaan yang terdapat dalam buku teks ini berdasarkan Kamus Dewan Pustaka dan Bahasa. Contohnya seperti perkataan akidah, iman yang merupakan bahasa pinjaman Bahasa Arab
Bahasa yang digunakan untuk menyampaikan isi kandungan pelajaran mudah difahami oleh pelajar. Contohnya, bagi kalimah maksud al-quran diterangkan dengan bahasa yang mudah supaya pelajar faham dengan lebih lanjut.
Penyajian bahasa dalam buku teks ini bersifat interaktif yang dapat mendorong pelajar untuk minat belajar. Contohnya, bahasa yang digunapakaikan untuk melakukan tugasan dalam pelbagai bentuk seperti dialog, situasi dan lain-lain
Bagi istilah dan ikon perlu konsisten dan sistematik dalam setiap bab yang merangkumi pendahuluan, isi kandungan dan penutup. Contohnya, bagi setiap bab akan dimulakan dengan pengenalan tentang pengertian atau maksud
Istilah yang terdapat dalam buku teks ini mudah didahami oleh pelajar dan ikon yang digunakan juga sesuai dengan tahap pemikiran pelajar. Contohnya, bahasa yang dijelaskan bagi maksud perkataan Bahasa Arab diterjemahkan dengan laras bahasa yang sesuai dan mudah faham